无论池衡怎么呼唤，看起来绷带怪胎都没有回来的意思了，无言以对的他，只能放弃了拿绷带怪胎当作活靶子练习射击的打算。
可他仍旧有些不甘心，不甘心的是“老头”真的就这么不明不白消失了吗？
他持枪把老屋搜索了一遍，包括二楼和诡异的三楼，也没发现“老头”的痕迹,站在杂物房的门口，他犹豫了下，没去试图搜索已经封死了的地下黄金库。
眼看天色黯淡，夜晚即将来临，池衡做了一顿晚餐吃完后返回地下室。
其实地下室已经有完善的“厨房”了，但池衡为了营造出在地面“用餐”的痕迹，还是时不时在地面的厨房做饭。
他又去打出糊糊，给“刺猬豹”喂食，这次和上一次一样很顺利，“刺猬豹”接受了他的喂食动作，很快便把一小锅的糊糊舔舐干净了。
“拉了好多的粑粑。”
戴上口罩的池衡，还要给“刺猬豹”清理大便。
养宠物，从来不是一件轻松的事。
这么想来，会主动去洗手间上厕所的“老头”，池衡更加怀念了。
不过对于“刺猬豹”，池衡比较难以把它当做宠物或者动物来对待，它有着人类小孩的面孔，虽然长满了绒毛，依旧不能否认那是一张人类的面孔，与大猩猩、猴子有着本质上的区别。
事实也是如此，“刺猬豹”有着人类的基因，是一种和动物的杂交物种，直接定义为动物明显不准确。
而从感性上来看，人类不是一种完全由理智驱动的生物，感性的驱动占据了平日行动的一大半,不然池衡早就不管这只“刺猬豹”了。
话又说回来,“刺猬豹”再怎么有着人类的面孔,目前仍然野性很大，池衡试图用语言和它交流，显然是不行的了，他准备试试其它方式，来测试下它的智力。
于是乎，他画了一些数字，然后蹲在“刺猬豹”的身边，向它先比划了一个食指，再拿出卡片数字“1”，如此反复，再比划出食指，让它选择卡片。
“刺猬豹”呆呆地看着池衡的动作，好像没有什么反应。
池衡打乱卡片后，先拿出数字2，“刺猬豹”没反应，拿出数字3，“刺猬豹”没有反应,拿出数字1,“刺猬豹”终于有反应了，它的目光更加集中。
“智力水平比一般野兽强多了,这么快就能把数字1和一根食指联系在一起。”
池衡点点头，继续用这种方式给“刺猬豹”测试智力，很快，当他测试到了5根手指头，以及数字5的时候，不论他如何改变数字卡片，“刺猬豹”都能很快找出准确的对应指头的数字。m.trip118.com
这说明“刺猬豹”的记忆力相当厉害，光从这点来看，比普通开始认数字的孩子记忆力还要更强。
池衡给“刺猬豹”准备了一些干果零食，先给它示范了一下，干果可以咀嚼吃掉，然后递给它一颗干果，“刺猬豹”眼神疑惑了片刻，很快咀嚼吃了起来，几乎肉眼可见的“眼睛一亮”，显然很喜欢吃干果。
喜欢吃就对了。
这次，池衡把教导试验做到了数字10，他拿来一块黑板，依次排列写上数字1-10，比划了两根手指头，然后用勺子点了点数字2，再使劲点点头。
开始“刺猬豹”还没意识到点头是什么意思，直到他反复了三次，点点头，再给自己喂了一颗干果后，“刺猬豹”似乎明白了点头是什么意思，也跟着点头，池衡立刻奖励了它一颗干果。
随后，池衡开始高级测试，他先用两根手指头，再比划三根手指头，紧接着比划了四根手指头，这代表了234，“刺猬豹”可以根据池衡的勺子在不同数字停留，来点头确认。
“刺猬豹”几乎完美地完成了这个测试，池衡又给它奖励了一颗干果。
“厉害，厉害！”
池衡兴奋地握拳，若是说训练宠物，本身是一种折磨，那么教导幼儿学习数字，肯定也很艰难，好不了多少，同样是一种折磨行为。而此时教导的对象——“刺猬豹”，却让池衡有了一种好为人师的享受感。
这“刺猬豹”太聪明了！
聪明到了……超乎池衡的预料。
“破铜烂铁”也在旁边好奇地看着，没有干扰池衡的测试和训练工作。
反正今晚无事，池衡一点也不觉得累了，他开始把数字，与干果联系在一起教给“刺猬豹”，让它知晓数字不仅是和指头联系的。
等“刺猬豹”明白数字和干果也是等同的时候，池衡又拿出其它杂物对等数字，这样来了四五遍，再拿出不同的东西，这次不用池衡比划教导，“刺猬豹”居然也能准确意识到不同物品的数量，与数字的关系。
即是说，“刺猬豹”明白了数量与数字。
这是一個很厉害的认知，当人类的祖先把数字抽象化，而不再等同于实物时，这意味着人类的智慧更上一层楼。
要知晓，当初白人入侵北美洲的时候，还有一些印第安人的部落，做不到把数字抽象化认知，必须依托于实物。
池衡看了下手表上的时间，也才晚上20点零4分，即是说，只用了一个小时，“刺猬豹”已然能清晰知晓对现实生活中事物量的抽象表达（数字10及以内），别说野兽了，他想起了自己小时候学习数数，怎么都数不清，还被老师责骂，那时候他很小，这件事却记得很清。
“Junk，它的智力和学习能力……”
池衡脸色严肃，指了指自己的脑袋，“非常惊人，恐怕比人类还要厉害。”
“是的，Sir，Junk也发现了，它的学习能力很厉害。”
“破铜烂铁”人性化地点点头，作为强人工智能，它也有着类似人类的学习能力，而且还是远超人类百倍千倍。
“看来，它不是简单的基因杂交生物，”池衡若有所思，“这一定是有目的的实验生物。”
让“刺猬豹”认识到数量这个抽象的表达概念，只用了池衡一个小时的时间，让它明白什么是加法和减法，并学会10以内的加减法，也只用了池衡一个小时。
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