第115章
林晓生和雷电影并不知道散兵已经来找他们了，此时的两人一个正一脸的痛楚，而另外一个正用手掐着他的腰。
“不准笑我，不会学了不就好了吗，更何况这只是做饭。”
“疼疼疼，算了你说什么就是什么吧。”
林晓生并不想在这件事情上和她纠缠下去，毕竟再这样下去的话自己的老腰可就要受不住了。
“哼。”
听到林晓生主动认错她这才松开手，随机他摸了摸自己的腰呲牙道：“这么用力，以后要是行房...”m.trip118.com
“嗯？”
“没什么，我说像你刚才那么用力以后买房子直接也不用废话了，到时候直接对着命门一掐就行。”
“......”
雷电影突然想到了什么脸突然变得绯红：“那...你是想体验下吗？”
“？”
［这不是去幼儿园的车吧，我这是没看清车号上错车了还是咋了？］
“别别别，我就开个玩笑。”
林晓生赶忙否决，他可不想在这件事情上出现类似于某悬疑小说那样被爆了命门。
“好吧。”
林晓生愣了下，他在雷电影的脸上看到了略有遗憾的神情。
不是，你怎么还很失望的样子啊？！
［尼玛...这也太恐怖了，以后这种话还是少说吧。］
都说说着无意听着有心，林晓生觉得雷电影她这是不仅有意而且还打算付之行动了。
…
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
本题借围棋学习中的3个术语——“本手、妙手、俗手”巧妙类比，意在启示考生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。
立意确定
做好“本手”，避开“俗手”，方可成为“妙手”。审题时，不仅要关注对“本手、妙手、俗手”三种不同棋术的内涵及辩证关系的理解和思考，还要揣摩出命题人暗含的情绪指向，即“对本手理解深刻，才可能出现妙手”。
写作中可以将正面阐释和反面论证相结合，融入切身经历与感悟。抓住“本手是基础，妙手是创造”“对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升”等句子，表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考。可以结合个人社会发展实际，表达人生理想愿望，在基础与创新的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。
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