“何叔，今儿这事儿是怎么了的？”陈向东放下筷子问道。
“嗨！本来是能把易中海送进去的！可惜被我那一脚给踢飞了！”
“那畜生说，汇款是我给他照顾雨水他们的报酬，而且他也没动那笔钱，打算等傻柱结婚时候一起给他。”
“他媳妇儿又咬着我踢他那一脚说事儿！”
“最后调解的结果就是他把那750块钱退给我了！其他的事情，我们互不追究责任!”
陈向东啧啧道:“也行吧！便宜他了！”
第二天早上何大清去街道办把雨水现在住的屋子过户给了小丫头。又不知道从哪里搞来了一辆八成新的“坤车”。
（这老玻璃在四九城里还是有点儿道行的，这会儿的“坤车”即便是二手的也绝对是俏货。）
还确定了每月给雨水汇15块钱，临上车又给了丫头300块钱，说是嫁妆。
本来王主任还说去轧钢厂把傻柱的工资给丫头截下来5块钱。
结果被父女两个人一起拒绝了！这两父女都腻歪以后傻柱说什么雨水是他养大的！
父女解开了心结，约定一个月至少通一封信。
何大清就揣着剩下的二百来块钱回宝城了！
而且从始至终都没有再和傻柱说过一句话，拿他当空气了！
当天下午，何雨水这个小丫头在信托商店外边等陈向东下班，说是要请他下馆子!
陈向东因为还要去文化宫上夜校只能婉言谢绝了雨水的邀请。
骑着自行车显着格外轻松的陈向东哼着小曲儿奔文化宫而去!
心情美美哒!何雨水的命运这是有了不小的改变了！希望这个无辜的小丫头能发出不一样的光彩。
陈向东找了家卤煮店，来了一碗卤煮火烧，一盘儿炸灌肠。混了个肚圆，和一嘴大蒜味儿！
在存车处交了二分钱，存车大妈把一对小木牌解开，递了一个小木牌给陈向东。把另一个小牌牌栓在车把上。
陈向东来到三号教室，找了个最里边的位置点了一根烟。掏出书本钢笔开始等着上课。
（当年的教室氛围那是超级宽松，教授在讲台上抽着烟上课也是常事。所以陈向东在上课前在教室里抽烟真不算事儿！）
嗯！今天冉教授带了个十七八岁的小美女助教，看着怎么这么“面善”。
哦，这是闫富贵他们小学的美女老师冉秋叶吧？
就在这时，讲台上的冉教授对那个女孩儿道:秋叶，诗稿给你，你来板书。
那女孩道:“好的父亲，不过稿子就不用了，诗词我早就被下来了！”
只见冉秋叶拿起粉笔唰唰点点三个大字“致橡树”就出现在黑板上了！https://www.trip118.com
这板书清秀中透着筋骨，很见精神！
我去，今天不会是解读老子的“致橡树”吧！
啪啪啪！大家安静一下！下面上课。
只见一个穿着列宁装的短发女孩站了起来喊道:“立~礼~坐。”
所以学生同时起立向老师行礼然后坐下。
陈向东坐下后对边上一个小胖子问道:“兄弟，今天喊礼的怎么不是前两天那大高个男生了！”
小胖子用手捂着嘴小声道:“那小子是临时带班儿的，这个才是咱们班长，宋铁”
陈向东心里嘀咕，好好个姑娘叫什么钢呀！铁呀！真有时代特色。
哎！不对这不会就是“赘婿”里的“铁铁”吧！
这再加上第三排左数第二个的美女理发员“何爽”。
今天纯粹美女开会呀！
咚咚咚，冉教授用教鞭敲了敲黑板，把大家的注意力领了过去。
“同学们，现代文学起源于白话运动。期中诗歌是重要的组成部分，有着不可替代的作用！
期中又以，徐志摩先生，周树人先生等为翘楚。”
“今天我们不提《再别康桥》，也不提《横眉冷对千夫指》。
而是要和大家一起赏析黑板上这首“致橡树”。”
“这首诗是当代大家“耳东”，陈向东老先生的近期佳作！”
“陈先生以女性的视角诠释了新的爱情观，“那位先生”也给了高度评价！”
“这首诗意向瑰丽，遣词造句挥洒自如。”
这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定。
14～36行正面抒写了自己理想的爱情观。全诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白。
表达了一种独立、平等、互相依厚又相互扶持、理解对方的存在意义又珍视自身生存价值的爱情观。
下面请班长宋铁同学为大家朗诵一边。
只见那个喊礼的短发姑娘，涨红着小脸走上了讲台。
先向下面的同学鞠躬，起身后便高声朗诵:“致橡树”“耳东”…………日光…………做为树的形象和你站在一起。……分担寒潮、风雷、霹雳；共享雾霭、流岚、虹霓……
是了！和那个时代的宋铁长得一模一样，精神气质还要强上三分!
正在陈向东思想开小差的时候，边上的小胖子拿胳膊肘子捅了丫一下！
“陈哥，你全名叫什么来的？”
“呵呵！耳东陈，陈向东!”陈向东恶趣味的道。
小胖眼睛瞬间瞪大，嘴里阿巴阿巴说不出整齐话!用手指着黑板。
陈向东:“可能是同名同姓而已，别大惊小怪的！”
（兄弟这可不算骗你，我是说可能。）
呼……!小胖常出了一口气，整个人放松了下来！
“陈哥，人吓人，吓死人的！”
“我本身就姓陈，名向东。这没毛病吧！”
“没毛病！没毛病！你是大哥。”
啪啪啪！宋.班长.铁姑娘朗诵完毕！下边一片掌声。
“下面欢迎同学们提问，我给大家试着解读。”
“当然有机会要是能把陈先生请来，给大家上一堂赏析课就最好了！”
“有请第四排那个长辫子同学提问。”
“老师，这首诗里提到的“流岚”是一个人名吗？我有两个同学就叫刘兰。”
哄，学生们一下笑炸了！
啪啪啪！肃静肃静!冉教授微笑着拿教鞭敲了敲黑板。待大家安静一下！
“这位同学应该是少数民族同胞，刚刚学习汉语，大家要包容帮助而不是嘲笑。”
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